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作品簡(jiǎn)介
本項目作者為第二屆深圳科普成果展示大賽參賽個(gè)人——李貌工作室。 立足育人本位的 中小學(xué)科技課程建設與實(shí)踐 本項目包括在學(xué)校開(kāi)展的如下五門(mén)中小學(xué)科技課程：Arduino開(kāi)源硬件創(chuàng )客課程、機器人創(chuàng )意搭建、機器人設計與制作課程、人工智能入門(mén)與實(shí)踐、圖形化C語(yǔ)言編程實(shí)例與仿真。 亮點(diǎn)特色 本團隊改變了課程的構建方式，聚焦三全育人的路徑，以育人本位來(lái)建構整套課程體系，通過(guò)開(kāi)發(fā)課程、培養師資、依托學(xué)校、參加競賽、組織活動(dòng)、挖掘資源等過(guò)程，形成系統化的科教課程體系，通過(guò)創(chuàng )新能力傾向測驗量表等檢測手段，獲取學(xué)生創(chuàng )新能力的數據，實(shí)時(shí)調整教學(xué)策略。 開(kāi)發(fā)過(guò)程中尋找課程焦點(diǎn)，滿(mǎn)足每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，找到了培養學(xué)生科學(xué)精神，理性思維，勇于探索的有效途徑，創(chuàng )設情景讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，樂(lè )學(xué)善學(xué)，勤于反思。搭建平臺讓學(xué)生互相交流，合作共享，提升團隊合作能力，達到了培養創(chuàng )新型人才的目的。 取得實(shí)效 本課程體系已在工作室成員學(xué)校和課題組成員學(xué)校應用14年，受到央視報道3次，南方日報等媒體報道多次。已獲中國教科院、中央電教館、省教育廳立項或結題，1 門(mén)課程教材獲評廣東省中小學(xué)特色教材一等獎，獲得深圳市第四屆教育科學(xué)科研優(yōu)秀成果獎一等獎，福田區第三屆教育科研優(yōu)秀成果獎一等獎，2 門(mén)獲評深圳市中小學(xué)好課程，1 門(mén)獲評福田區品牌課程。
