5月13日-5月15日，香港浸會(huì )大學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的AI賦能基礎教育服務(wù)學(xué)習之旅。此次活動(dòng)由浸會(huì )大學(xué)創(chuàng )新服務(wù)學(xué)習中心、創(chuàng )意研究院、語(yǔ)文中心聯(lián)合主辦，獲得孔憲紹慈善基金會(huì )贊助，在人工智慧輔助教學(xué)的嘗試中探索各種新的可能，不僅實(shí)踐了創(chuàng )新服務(wù)學(xué)習的理念讓大學(xué)生將自己的知識和技能運用在社區服務(wù)賦能基礎教育，也從實(shí)踐中摸索出利用AI的新思路和新路徑為學(xué)習和工作開(kāi)闢新天地。

? ? 學(xué)習之旅的第一天，師生們首先來(lái)到了深圳國家基因庫，這裏是中國首個(gè)國家級基因庫，擁有世界領(lǐng)先的基因數據存儲和分析技術(shù)。師生們詳細了解了基因庫的工作原理和應用領(lǐng)域，對生物技術(shù)的前沿發(fā)展有了更直觀(guān)的認識。

? ? 下午，在深圳天文臺副臺長(cháng)鄭建川博士的陪同下，師生們參觀(guān)了深圳天文臺，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講解和先進(jìn)的觀(guān)測設備，深入瞭解了天文學(xué)的知識和魅力。

? ? 第二天，師生們抵達惠州市博羅縣羅浮山泰學(xué)學(xué)校，這裏是浸大在基礎教育領(lǐng)域的首位合作夥伴。在泰學(xué)學(xué)校，浸大師生和泰學(xué)的老師一起探索AI賦能基礎教育的具體路徑，分組和同學(xué)們進(jìn)行了AI教學(xué)實(shí)踐課程，包括音樂(lè )、英語(yǔ)和科學(xué)等科目課程內容。通過(guò)實(shí)際操作應用，在真實(shí)的課堂環(huán)境下開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新的嘗試。

? ? 學(xué)習之旅的最後一天，師生們參觀(guān)了羅浮山脈百歲山生產(chǎn)基地和羅浮山景區葛洪博物館。在百歲水廠(chǎng)，師生們瞭解了現代水處理技術(shù)和環(huán)保理念；講解老師詳細講述全自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)上的每一道工序。選蓋、吹瓶、灌裝、封口、裝箱，每一個(gè)環(huán)節都無(wú)須人工介入，智能化機器人精準地無(wú)縫對接，感受到現代科技在飲用水生產(chǎn)中的應用和創(chuàng )新。

? ? 在羅浮山景區葛洪博物館，師生們則在瞭解葛洪的生平事蹟和成就時(shí)，也能感受到古人的智慧和勤奮，深入感受了中醫藥文化的博大精深。當天的活動(dòng)不僅拓展了師生團隊的視野，也增進(jìn)了他們對中華優(yōu)秀傳統文化的認識和熱愛(ài)。

? ? 行程的最後一站，浸會(huì )大學(xué)團隊一行來(lái)到了深圳市福田中學(xué)，就AI賦能基礎教育與福田中學(xué)教學(xué)管理團隊進(jìn)行了深入座談。王浩博士分享了AI在教育領(lǐng)域的前沿應用、浸會(huì )大學(xué)語(yǔ)文中心和電腦系聯(lián)合開(kāi)發(fā)自定義聊天機器人平臺的進(jìn)展，而福田中學(xué)副校長(cháng)郭炎平則介紹了其在A(yíng)I賦能課堂、個(gè)性化學(xué)習等方面的實(shí)踐經(jīng)驗。雙方均表示，將加強合作，共同探索AI與基礎教育的深度融合，為學(xué)生創(chuàng )造更優(yōu)質(zhì)、更高效的學(xué)習環(huán)境，助力培養適應未來(lái)社會(huì )的創(chuàng )新人才。雙方就如何利用人工智慧（AI）技術(shù)推動(dòng)基礎教育改革與創(chuàng )新進(jìn)行了熱烈討論。

? ? 此次AI賦能基礎教育服務(wù)學(xué)習之旅的圓滿(mǎn)結束，不僅為浸大的師生們提供了一次難得的學(xué)習實(shí)踐機會(huì )，也為推動(dòng)AI技術(shù)在基礎教育領(lǐng)域的應用和發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。未來(lái)，浸大將繼續深化與合作夥伴的交流與合作，推動(dòng)AI技術(shù)在基礎教育領(lǐng)域的應用和發(fā)展。（記者 蘇偉）