科普的需求側旺盛，供給側暫未成熟，這對教育科技公司來(lái)說(shuō)是一個(gè)機會(huì )。

來(lái)源|多知網(wǎng)

作者 |王上

圖片來(lái)源 | 多知網(wǎng)

" 鑒定一下最近網(wǎng)上熱門(mén)的生物視頻，這是圓鼻巨蜥，在中國為國家一級保護動(dòng)物…… " 隨著(zhù) " 無(wú)窮小亮的科普日常 " 主理人張辰亮的解說(shuō)，一個(gè)個(gè)網(wǎng)絡(luò )熱傳的生物揭開(kāi)了謎底。

張辰亮是《博物》雜志副主編、《中國國家地理》融媒體中心主任，也是科普大 V，抖音已有超過(guò) 2000 萬(wàn)的粉絲。張辰亮的科普短視頻引經(jīng)據典，有時(shí)還會(huì )請教海洋魚(yú)類(lèi)、螞蟻專(zhuān)家、水獺研究者等專(zhuān)業(yè)人士出鏡。

近年來(lái)，圍繞科普的在線(xiàn)內容愈發(fā)多了起來(lái)，除了抖音、B 站等視頻網(wǎng)站上的科普內容，許多教育科技公司增設了科普品類(lèi)。

11 月 8 日，斑馬 App 發(fā)布少兒 3D 互動(dòng)百科數字內容 " 斑馬百科 "，聚焦人文、自然、科技等領(lǐng)域。

" 閃電，天上到底有多少顆星星呢？" 皮皮問(wèn)道。

" 不如我帶你個(gè)地方，關(guān)于星空的知識那里都有…… " 突然閃電就站在飛碟上置身于太空中遨游了。這是《斑馬百科 · 天文》的一個(gè)片段，看起來(lái)是 AI 互動(dòng)內容的形式，但有很大的改變，是 3D 立體沉浸式的內容。

可以說(shuō)，科普教育呈現了新的形式，互動(dòng)數字內容成為趨勢。

今年 9 月，有道樂(lè )讀與知名教師、科普創(chuàng )作達人李永樂(lè )合作的《科普繪本精讀營(yíng)》上線(xiàn)，視頻中李永樂(lè )用風(fēng)趣的語(yǔ)言帶孩子解鎖科學(xué)知識，此外，視頻還結合了在線(xiàn)互動(dòng)視頻制作技術(shù)。

10 月，好未來(lái)在 2023 財年 Q2 財報電話(huà)會(huì )議中透露，在學(xué)習服務(wù)中的素質(zhì)教育產(chǎn)品方面，多個(gè)項目的留存率有所上升。其中提到，" 自然博物 " 在招生增長(cháng)方面表現出良好勢頭。

最近，好未來(lái)發(fā)布一款沉浸式元宇宙知識內容 APP" 少年創(chuàng )境 "，其中，恐龍世界、海底樂(lè )園、南極大冒險、非洲草原等板塊都是科普內容，該 APP 充分調動(dòng)了小朋友的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)，試圖讓小朋友在玩中習得知識。

科普，看似是一個(gè)小眾的品類(lèi)，實(shí)際上，科普的需求側旺盛，而供給側暫未成熟，這對教育科技公司來(lái)說(shuō)，蘊含著(zhù)很大的機會(huì )。

01

新型科普課程來(lái)了

新型的科普課程長(cháng)什么樣？

一名 8 歲的小朋友拆開(kāi)快遞，他收到了一套 " 全真化石 "，包含 4 億年前的三葉蟲(chóng)、侏羅紀時(shí)代的古魚(yú)類(lèi)、5000 萬(wàn)年前的鯊魚(yú)牙…… " 哇，這簡(jiǎn)直是價(jià)值連城。" 小朋友歡呼道，這是學(xué)而思自然博物《我的私家博物館——我的古生物朋友》課程的隨材，自然的氣息撲面而來(lái)。

（學(xué)而思自然博物的教具）

在《星際穿越大冒險》的隨材中，有隕石、行星擺件、火星車(chē)、活動(dòng)星圖、地球儀……火星車(chē)還可以跑動(dòng)。

很多小朋友收到這些教具后，會(huì )分門(mén)別類(lèi)擺到家里，像是有一個(gè)自己的小小博物館。

不僅僅是隨材，在師資方面，學(xué)而思網(wǎng)校邀請了自然教育專(zhuān)家張丹、張純一等，他們都有多年的科考經(jīng)歷。

老師直播的過(guò)程中，還會(huì )插入一些動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)題目。

在學(xué)而思自然博物課堂當中，有動(dòng)物、植物、微生物、天文、地理等多個(gè)模塊，除了直播課程，還設置了線(xiàn)下的科考營(yíng)和科學(xué)營(yíng)地，將在線(xiàn)學(xué)習的知識在實(shí)際的自然環(huán)境中進(jìn)行驗證，學(xué)以致用。

（學(xué)而思自然博物線(xiàn)下親子營(yíng)活動(dòng)）

可以說(shuō)，學(xué)而思自然博物是一個(gè)非常立體的課程體系，貫穿線(xiàn)上線(xiàn)下。

除了在線(xiàn)課程之外，好未來(lái)還用了其他形式去做科普內容。其旗下的少年創(chuàng )境 APP 是一個(gè)學(xué)習 APP，涵蓋很多板塊，也有百科方面的內容。無(wú)論在哪種場(chǎng)景，孩子打開(kāi)少年創(chuàng )境 APP 均可以在 3D 場(chǎng)景中奔跑、跳躍、去聽(tīng)、去說(shuō)、去看、去感受，其中不少百科課程是免費的。

（圖片截自少年創(chuàng )境 APP 海底樂(lè )園板塊）

比如，點(diǎn)開(kāi) " 海底樂(lè )園 " 板塊，小朋友就可以穿上潛水服在海底世界暢游了，邊在虛擬世界里探索，邊收聽(tīng)老師的講解，在小朋友習得了一個(gè)知識點(diǎn)后，少年創(chuàng )境 APP 還會(huì )給小朋友發(fā)一張電子知識卡片。少年創(chuàng )境的官方公眾號介紹，在搭建少年創(chuàng )境中的 3D 全真場(chǎng)景過(guò)程中，為盡可能還原故事背景中的原貌，教研老師往往要針對某一細節，翻閱市面上相關(guān)的全部古籍資料，與該行業(yè)的專(zhuān)家進(jìn)行深度研討，以確保所有的知識點(diǎn)都有理可依，有據可循。

在有道與李永樂(lè )合作的 " 科普繪本精讀營(yíng) " 是用在線(xiàn)互動(dòng)課的形式來(lái)做科普，該繪本營(yíng)包含 "100 本科普繪本電子版 +100 講永樂(lè )精講 +400 道科學(xué)互動(dòng) +100 個(gè)生活探究實(shí)驗 "。其中的知識涉及物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程等領(lǐng)域。

李永樂(lè )負責從選書(shū)到給每本書(shū)錄制精講視頻，100 本繪本是從各個(gè)科普經(jīng)典繪本中精挑細選出來(lái)的，比如《生命的一天》《小豬飛上天》《如果不吃藥》《謝謝你，電》《骨骼寶寶愛(ài)運動(dòng)》《脾氣是會(huì )爆炸的》《飛船升空了》《變幻莫測的風(fēng)》等，其中，科普書(shū)與故事書(shū)的比例大約為 2:1。李永樂(lè )用有趣、有邏輯、體系化的講述錄制成視頻，帶孩子解鎖科普知識。

視頻分為繪本閱讀 ( 圖、文、聲音相配合 ) 、永樂(lè )來(lái)啦、知識闖關(guān)、科學(xué)探究等環(huán)節，視頻還結合了在線(xiàn)互動(dòng)視頻制作技術(shù)，讓孩子更沉浸地讀繪本、學(xué)知識。

可以說(shuō)有道用在線(xiàn)的形式呈現了科普課程，加入了互動(dòng)的形式，且用了名師策略，此外，還有科學(xué)與生活的連接，科學(xué)探究環(huán)節帶小朋友一起做實(shí)驗。比如，比如針對 " 把香蕉放到水里會(huì )不會(huì )浮上來(lái)？" 這個(gè)問(wèn)題，老師會(huì )引導孩子親手做小試驗進(jìn)行探究。

" 斑馬百科 " 則是專(zhuān)門(mén)針對百科方面的數字內容，視頻是用 " 三維模型 + 趣味動(dòng)畫(huà) + 高清影像 + 沉浸互動(dòng) " 相結合的方式。

從課程設置來(lái)看，斑馬百科跟斑馬 AI 課類(lèi)似，也是模塊化的。比如昆蟲(chóng)系列，會(huì )有 " 什么是昆蟲(chóng)？昆蟲(chóng)的足、昆蟲(chóng)的翅膀、昆蟲(chóng)的觸角、昆蟲(chóng)的口器、昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育 " 等環(huán)節?；臼前牙ハx(chóng)的形態(tài)拆解開(kāi)來(lái)，且講述了昆蟲(chóng)的生活習慣、分類(lèi)等，所有的模塊都是由閃電和皮皮兩個(gè) IP 帶領(lǐng)小朋友去探索，讓小朋友全方位的了解昆蟲(chóng)；視頻中講知識的部分是用擬人化的昆蟲(chóng)形象，引發(fā)小朋友的共鳴；此外，中間還穿插了知識點(diǎn)小測驗，確保小朋友掌握相關(guān)知識。

（圖片截圖自《斑馬百科 · 昆蟲(chóng)》）

不同的是，斑馬百科的視頻是 3D 立體的，更加高清，互動(dòng)性更強，比如，會(huì )讓昆蟲(chóng)的每一個(gè)結構纖毫畢現。斑馬兒童研究院院長(cháng)修佳明在 2022 年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì )上介紹了斑馬百科制作的細節：" 例如一節講帝王蝶的視頻，首先需要建模，然后在這個(gè)模型上貼圖、上色、調整光影、打光，還要精細地刻畫(huà)它的材質(zhì)，力圖把這個(gè)模型構建得非常自然，幾乎是別無(wú)二致的。模型幾乎真正的帝王蝶是看不出區別的。"

很多的人的疑問(wèn)是 " 既然真實(shí)世界已經(jīng)存在了這樣很神奇的事物，為什么還要再去重新的構建一個(gè)很逼真的模型呢？" 斑馬百科的解釋是：" 因為我們需要從孩子的角度，為孩子提供全方位的觀(guān)察角度，比如說(shuō)帝王蝶的身體結構、行為特點(diǎn)，但是在自然的環(huán)境中，幾乎很難捕捉到帝王蝶活動(dòng)。而用三維模型，我們就可以讓它動(dòng)起來(lái)，或者甚至把它的結構拆分出來(lái)，讓孩子深度且自然地了解這個(gè)百科知識。"

和南瓜科學(xué)一樣，斑馬百科也有教輔禮盒，比如昆蟲(chóng)禮盒，是視頻中所有涉及到的昆蟲(chóng)模型。

在學(xué)習過(guò)程中，相比于南瓜科學(xué)可以 " 互動(dòng)內容 + 動(dòng)手實(shí)驗 "，斑馬百科更傾向于沉浸式的體驗，把小朋友實(shí)踐的機會(huì )留給了課外。比如，學(xué)完了帝王蝶，小朋友會(huì )去大自然中去尋找帝王蝶，辨別蝴蝶的品種。

在體系上，斑馬百科是根據不同品類(lèi)一個(gè)系列一個(gè)系列的推出，目前已經(jīng)推出了 " 昆蟲(chóng) "、" 天文 " 系列，接下來(lái)會(huì )推出第三系列 " 鳥(niǎo)類(lèi)，12 月后將每?jì)蓚€(gè)月將推出一個(gè)新系列。

02

為什么是科普？

科普這幾年成為了剛需品類(lèi)，這個(gè)趨勢在圖書(shū)市場(chǎng)上已經(jīng)顯現出來(lái)。根據開(kāi)卷信息數據顯示，2021 年，少兒科普百科首次取代少兒文學(xué)，在少兒圖書(shū)市場(chǎng)碼洋比重中占據第一。

此外，隨著(zhù)短視頻電商成為圖書(shū)銷(xiāo)售的重要渠道，2021 年，在短視頻電商中，少兒板塊碼洋比重高達 60.4%，其中少兒科普百科碼洋比重超過(guò) 30%，是占比最高的細分品類(lèi)。尤其是一些知識、啟蒙類(lèi)的圖書(shū)表現更為突出。并且在品種上，少兒科普百科類(lèi)圖書(shū)品種數遠超成人科普，主要聚集在歷史、地理、物理、動(dòng)物等人文、自然科普的方面?？梢钥吹?，各家教育科技公司的在線(xiàn)科普內容也基本圍繞這些品類(lèi)，逐一形成單獨的課程體系。

就在今年雙 11 期間，京東圖書(shū) 2022 年 10 月 31 日 20 點(diǎn)到 11 月 11 日 24 點(diǎn) 28 小時(shí)內，重點(diǎn)單品成交額同比增長(cháng) 4.6 倍，其中養生保健、科學(xué)與自然、育兒、政治等類(lèi)別圖書(shū)成交額同比增長(cháng)均超過(guò) 100%。

有從業(yè)人士告訴多知網(wǎng)：" 孩子天生對世界好奇，每天都有各種各樣的問(wèn)題。80 后一代的科普資源資源相對稀缺，知名的僅《十萬(wàn)個(gè)為什么》，他們當中很多人的科普需求沒(méi)有被滿(mǎn)足，但他們仍要面對下一代的科學(xué)教育。因此，不管是家長(cháng)還是孩子，都有科普的需求。"

隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，科普資源越來(lái)越多。線(xiàn)下可以去博物館，不過(guò)品類(lèi)和地域均受限制。

<>書(shū)籍，是傳統的科普形式。在出版物上，國外的科普書(shū)籍之前比較多，近兩年，國內的科普書(shū)籍也逐步增多了；除了圖文的表現形式，也有越來(lái)越多音視頻科普資源。

但是，當下，在線(xiàn)科普的內容影響力不夠，還沒(méi)有特定的品牌。關(guān)鍵的原因在于，科普內容涉及的專(zhuān)業(yè)性強，品類(lèi)多，難以標準化。

而今，幫隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷成熟，科普教育的形式更加多樣化了，優(yōu)質(zhì)、豐富的科普內容也應運而生，這對各家教育科技公司來(lái)說(shuō)是一個(gè)機會(huì )。

03

" 數字化的科普 " 將是趨勢

相比其他的科目，科學(xué)內容比較晦澀難懂，如何讓小朋友更容易接受？在這方面各家都在創(chuàng )新?；蚴窃趦热莘矫孢M(jìn)行創(chuàng )新，或是在技術(shù)上進(jìn)行創(chuàng )新。

少年創(chuàng )境的官方公眾號提到，在 6-12 歲的孩子認知結構中，抽象的概念是難于被理解的，公式和概念出現得越多，對于孩子理解的困難度也越大。而這些問(wèn)題通過(guò) "3D 全真課堂 " 的完美復現，讓科學(xué)不只是想象。

據好未來(lái)內部人士透露，" 少年創(chuàng )境 " 后續還將加入用戶(hù)自主創(chuàng )建內容的相關(guān)功能，或將打造成一款元宇宙的平臺型產(chǎn)品。

斑馬研究院院長(cháng)修家明在 2022 年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì )上提到：" 因為傳統的百科教育其實(shí)已經(jīng)有一定的歷史了，但是有很多的知識在更新，有很多的認知方式也在迭代，我們希望能跟上時(shí)代的腳步，與時(shí)俱進(jìn)地為孩子開(kāi)發(fā)一個(gè)全新的百科內容。同時(shí)我們希望借助數字媒體，以及視頻制作的多種技術(shù)，為孩子打造一個(gè)最先進(jìn)的、面向未來(lái)的內容產(chǎn)品。"

科學(xué)是嚴謹的，不過(guò)，科普可以是直觀(guān)的、生動(dòng)的、有趣的。可以說(shuō)，過(guò)去單一的、靜態(tài)的形式已經(jīng)難以滿(mǎn)足大眾對科學(xué)的需求。科普越來(lái)越呈現數字化的趨勢，其內容更加有趣了，也更豐富了，對小朋友來(lái)說(shuō)非常接地氣，且觸手可得。

END

本文作者：王上