習近平總書(shū)記強調，我國經(jīng)濟要靠實(shí)體經(jīng)濟作支撐，這就需要大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，需要大批大國工匠。職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。

　　目前，我國已建成世界規模最大的職業(yè)教育體系?！奥毥?0條”發(fā)布，明確職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類(lèi)型，具有同等重要地位。職業(yè)教育在培養技能人才、服務(wù)就業(yè)民生、助推產(chǎn)業(yè)升級、助力鄉村振興等方面日益發(fā)揮著(zhù)重要作用。

　　展望“十四五”，我國將加快構建高質(zhì)量職業(yè)教育體系，為技能型社會(huì )提供人力資源支撐，成就更多“技能改變人生”的精彩故事?！幷?/span>

　　大三學(xué)生楊旭霞——

　　在職校，努力走得更遠

　　“千萬(wàn)不要觸碰高溫板，它有110攝氏度；燙金之前，要注意檢查高溫板預熱是否充分……”天津職業(yè)大學(xué)包裝與印刷工程學(xué)院的實(shí)訓教室里，柴三中老師正在講授紙包裝印后加工操作技術(shù)。包裝策劃與設計專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生楊旭霞按照老師的指導，細心地轉動(dòng)傳送輪，燙金包裝紙隨之而成。

　　楊旭霞來(lái)自河北省石家莊市的一個(gè)村莊。2018年，她以高出二本院校分數線(xiàn)40多分的成績(jì)，被天津職業(yè)大學(xué)錄取。

　　進(jìn)入學(xué)校，她覺(jué)得自己沒(méi)有選錯。學(xué)校的實(shí)訓教室里，200多臺各式設備，她每個(gè)都想試試。課程是針對崗位需求和職業(yè)能力標準設計的，既學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，又有實(shí)訓設計。包裝結構課的公式計算很抽象，教課的牟信妮老師就動(dòng)手裁出一個(gè)紙盒，告訴學(xué)生計算的原理；包裝設計工藝不好掌握，柴三中老師創(chuàng )設了一個(gè)工作場(chǎng)景，教學(xué)生掌握基本原理。

　　上大二時(shí)，牟信妮老師邀請楊旭霞參與一項專(zhuān)利設計。整個(gè)設計過(guò)程十分復雜，要不斷解決問(wèn)題。她熟練掌握了計算方法和軟件使用，也了解到各種包裝材料的屬性。2019年，她作為第二作者獲得了人生第一個(gè)專(zhuān)利。楊旭霞還獲得了2019年中國包裝創(chuàng )意設計大賽二等獎、2020年中國包裝創(chuàng )意設計大賽一等獎、第十二屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽二等獎等榮譽(yù)。

　　楊旭霞的努力也帶動(dòng)了室友。她們發(fā)現，陶瓷物品包裝中使用了大量泡沫材料，不太環(huán)保。去年初，她們研究設計了一款瓦楞紙板包裝盒，通過(guò)精確計算尺寸固定住瓷器，實(shí)現不需要任何填充物包裝運輸。

　　憑借過(guò)硬的技能，天津職業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生在企業(yè)中贏(yíng)得了良好的口碑。楊旭霞說(shuō)，她想找一個(gè)發(fā)展空間大的企業(yè)，希望成為行業(yè)里的優(yōu)秀人才，努力走得更遠。（本報記者 朱虹）?

　　種植戶(hù)學(xué)員劉楊——

　　學(xué)到新法子 土里生金子

　　春風(fēng)料峭，41歲的黑龍江農墾五大連池農場(chǎng)農民劉楊脫下夾克，忙得渾身冒汗。

　　在黑龍江農墾職業(yè)學(xué)院擴招班的這個(gè)4人學(xué)習小組里，除了劉楊，還有種植大戶(hù)、農機能手……他們已經(jīng)連續4天蹲坐在一臺玉米收割機旁做“課后作業(yè)”：如何改裝收割機，減少臺風(fēng)災害帶來(lái)的玉米倒伏損失？

　　這樣的項目式學(xué)習在黑龍江農墾職業(yè)學(xué)院擴招班十分常見(jiàn)。老師收集學(xué)員在生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，課上分析后形成項目。學(xué)員們通過(guò)小組討論、課后實(shí)踐、成果展示，提出行之有效的解決方案。

　　進(jìn)校讀書(shū)之前，劉楊常聽(tīng)人提起測土施肥、自動(dòng)駕駛、航化作業(yè)等，自己卻一竅不通?？粗?zhù)現代農業(yè)日新月異，劉楊越發(fā)渴望新的農業(yè)知識。2019年6月，朋友轉來(lái)“黑龍江省高職擴招專(zhuān)項招生”通知，劉楊毫不猶豫地報了名，隨后拿到農業(yè)裝備應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)錄取通知書(shū)。2019年，黑龍江農墾職業(yè)學(xué)院的11個(gè)專(zhuān)業(yè)通過(guò)擴招專(zhuān)項招生，共錄取了949名像劉楊這樣的學(xué)生，他們來(lái)自農業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域：種植戶(hù)、農機戶(hù)、養殖戶(hù)……從田間來(lái)到課堂，再把知識“種”回土地上。

　　“每年3次，每次兩周的本校集中培訓外，每月線(xiàn)上討論學(xué)習、線(xiàn)下操練作業(yè)各兩節課，平時(shí)還少不了用APP完成線(xiàn)上學(xué)習任務(wù)?！眲钫f(shuō)。

　　“只‘種地’不‘懂地’，可不行?，F在我種的大豆籽粒飽滿(mǎn)，經(jīng)銷(xiāo)商都搶著(zhù)要?！眲钫f(shuō)，“經(jīng)過(guò)在職業(yè)學(xué)院的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了操作維護知識，能給農機裝上衛星導航，自動(dòng)駕駛能標準化種植，省力高效。學(xué)會(huì )使用植保無(wú)人機，不用全覆蓋噴藥了，成本更低，還能培肥地力。這些新法子，真能在土里生金子！”（本報記者 張藝開(kāi) 劉夢(mèng)丹）?

　　機器人工程師陳興富——

　　職業(yè)教育一樣可以成才

　　制訂工作計劃、示范技術(shù)要點(diǎn)……在公司忙碌一天后，陳興富回到家還會(huì )繼續研究機器人技術(shù)，他手上還有幾項發(fā)明、實(shí)用新型專(zhuān)利正在攻堅期。研究間隙，他還學(xué)習外語(yǔ)，了解相關(guān)行業(yè)內容。

　　從廣州市輕工職業(yè)學(xué)校畢業(yè)至今，陳興富一直在機器人領(lǐng)域深耕。從普通的調試員開(kāi)始，陳興富一路成長(cháng)為助理工程師、項目調試工程師、項目負責人、部門(mén)主管，現在就職于埃華路機器人工程有限公司，管理著(zhù)一個(gè)10人的團隊。

　　2008年，陳興富拿到了高中錄取通知書(shū)，在多番了解、仔細思考后，他決定放棄讀高中，去廣州市輕工職業(yè)學(xué)校就讀機電一體化專(zhuān)業(yè)。3年學(xué)習生活，讓陳興富對機械控制越來(lái)越感興趣，他在校期間成績(jì)優(yōu)秀，獲得了廣東省技能大賽機電一體化設備組裝與調試二等獎。

　　“學(xué)校實(shí)踐課程比較多，大多是以提出問(wèn)題、引導解決的方式進(jìn)行，在這個(gè)過(guò)程中，我開(kāi)拓了思維，動(dòng)手能力也得到了很大提升?！标惻d富覺(jué)得自己當初的選擇是對的，“只要自己愿意學(xué)，愿意奮斗，職業(yè)教育一樣可以成才，可以實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想?！?/p>

　　陳興富進(jìn)入機器人領(lǐng)域比較早，他的實(shí)踐能力強，經(jīng)常能夠提出創(chuàng )新方案，縮短項目周期，為公司節約成本。公司看到陳興富的能力，也很鼓勵和支持他創(chuàng )新。

　　幾年前，學(xué)校開(kāi)始組建機器人專(zhuān)業(yè)，還邀請陳興富以兼職教師的身份為在校生進(jìn)行機器人應用實(shí)訓。這些年，陳興富培訓并帶入行業(yè)的校友就有近20名?！拔蚁Ｍ軌驅⒆约核嬖V師弟師妹，讓他們對自己更有信心，也能更早了解自己的興趣，朝著(zhù)這個(gè)方向努力?！?/p>

　　目前，陳興富所在公司正在往航天航空、醫療等領(lǐng)域的機器人應用發(fā)展，對技術(shù)與創(chuàng )新的要求不斷提升。面對新挑戰，陳興富躍躍欲試，“學(xué)了技術(shù)才有今天的我，職業(yè)教育是我職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)，未來(lái)還是要靠自己創(chuàng )造才行?！?/p>

來(lái)源：《人民日報》

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